成人高校教学档案是高校档案的一个重要组成部分，是反映成人高校教育管理和教学活动的真实记录，是宝贵的教育资源。它不仅对开展教学研究、总结教学规律、进行学校交流起着积极的作用，而且对开展教学评估、提高教学质量有着重要的参考和借鉴作用。随着高校教育体制改革的深入，成人高校办学模式向多层次、多类型、多学科方向发展，教学形式与管理模式愈来愈多样化，从而产生了各种不同载体的材料，使教学档案的内容更加丰富，门类更加齐全，同时对教学档案的收集、保管、开发利用等，也提出了更新更高的要求。因而如何在新的形势下搞好成人高校教学档案的管理，使之更好地为成人教育事业发展服务，无疑是我们成人高校档案工作者研究的重要课题。

    一、成人高校教学档案的特点

    教学档案同其它档案一样，具有“自然形成”，“历史记录”，“利用价值”的一般属性外，还具有“成套性”、“多学科性”等自己的特性，随着成人教育事业的发展，成人高校根据成人教育的特殊性，办学规模由学历教育扩大到既有学历教育又有非学历教育，使教学档案还形成以下特点：

1．内容丰富。起点不一的多层次脱产、函授、电大、夜大、自大、开放式教育（包括远程教育）等学历教育与各种辅导班、培训班（岗位培训、资格培训）、研究生课程班、继续教育等非学历教育的办学形式，决定了成人高校教学档案的内容非常丰富。

来自上级教育部门下发的政策性、指令性文件；与兄弟院校合作办学产生的材料；学校、

分校、教务管理部门、招生部门生产的材料；下属教学点、校本培训学校上报的材料；还有来自教师在教学过程中，学生、学员在学习过程中直接形成的各种材料。

    3．形式多样。成人高校教学档案不仅内容丰富，来源广泛，载体形式也呈多样化。随着教育信息化的开展，伴随新的教学方式、教学方法而形成产生的各种新型载体的材料，使教学档案类型除了单一的纸质外，还有照片、音带、像带、磁盘、光盘等不同载体。

二、成人高校教学档案管理存在的主要问题