一、引言

　  随着我国中小学心理健康教育迅速的发展，建设一支优良的学校心理健康教育教师队伍已成为搞好学校心理辅导的关键。目前，我国学校心理辅导实践在对心理健康教育教师问题上存在着模糊认识和认识误区，致使学校心理辅导工作流于形式和表面化，不能很好发挥在影响人、启迪人、协助人成长中应有的作用。因此，根据学校心理健康教育教师队伍建设的需要，我们对心理健康教育教师的若干问题进行了调查研究，研究所得到的认识成果，对目前情况下指导中小学校如何更好地开展心理辅导工作有着非常重要的现实意义。

二、调查问卷设计和对象的选定

（一）   问卷设计

为了保证所获取数据的可靠性，考虑到调查涵盖的范围，调查内容的详尽与否以及所设置的调查项目是否符合实际，直接影响这此次调查研究的代表性、合理性与准确性。因此，在调查问卷的拟稿之前，笔者对部分学生进行了一次摸底，以便在设计问卷时更加合理准确。最后，根据调查摸底的实际情况，设计了“学校心理健康教育教师问题的调查问卷”。问卷从学校心理健康教育教师的性别、年龄、专业背景等方面进行调查。并且，笔者在对学生进行问卷调查的同时，对部分在职中小学心理健康教育教师进行了访谈，以便使调查的内容更全面、更符合实际。

（二）调查对象的选定

    本次调查之所以选择在校大学生作为调查对象，一是有利于调查的科学性、客观性。在校大学生是从全国各地中小学经过考核选拔而来，对全国中小学校心理辅导有一定的了解；二是大学生的自身素质较高，答题时比较客观、认真，基本能实事求是的反映有关问题；三是大学生语言表述正确清晰，使问卷统计时更客观准确；四是也为了积累研究经验，以便在更大范围内对中小学生进行调查。

在实施问卷调查的