10月11日，资深教育家、清华大学教授、原国家教育部督学、教育部基础教育司司长王文湛先生就“素质教育与教师素质”问题作了《学习中央最新精神，继续推进素质教育》的专题报告。王教授虽已年届七十，但凭他高超的演讲技巧，敏捷的思维、丰富的生活阅历，将政策形势与教育案例融于一体，时而给人震撼，时而使人开朗。现摘录部分内容，以共享。

一、2005年6月7日原国家教育部部长何东昌同志在写给胡锦涛总书记的信中指出，1978年至今中国教育存在很多问题：近年来，一些地方和学校，党的教育方针没有很好的贯彻，重视智育，轻视德育、体、音、美的现象相当普遍，以升学率作唯一标准评价学校的现象屡见不鲜，造成学生的负担越来越重，影响他们全面发展，影响身心健康，这些问题从解放以来一直在抓，抓了几十年不但没有解决问题，反而愈演愈烈。这些问题单靠学校和教育部门解决不了，建议通过社会系统调研入手，研究解决问题的办法。

二、2006年8月29日，胡锦涛总书记在中共中央政治局第34次集体学习讲话时明确指出，全面实施素质教育，核心是要解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。教育工作的主题是培养“德、智、体、美”全面发展的社会主义事业建设者和接班人，加强爱国主义教育，深入开展理想信念教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观、荣辱观，增强热爱祖国、服务人民的责任感、使命感，提高学生创新精神和实践能力，激发学生发展的内在动力，在全社会形成良好的环境和强大活力，推动中国教育社会的发展，重要的是发挥教师的作用，全面提升教师的素质。

三、继续推进素质教育。培养学生的创新精神与实践能力，这是新课程、新教材的主要目的，是中国基础教育的薄弱环节，是今后中国教育改革的主攻方向。校长、老师要成为素质教育的积极推进者，这是素质教育的关键前提。学习中央8号文件（即《关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》）和“八荣八耻”重要讲话，把德育放在素质教育的首要位置。德育是教育之本，教育之机，是教育的生命力所在。

全党全社会形成一个共同推进素质教育的氛围。

 

(慈溪市浒山街道白沙小学校长孙建达北京学习期间撰写文章)